Как составить вопросы к тексту до чтения и проверить, ответил ли он на них
Сформулируйте до чтения 3–5 вопросов, на которые текст должен ответить, и держите их перед глазами. После чтения напротив каждого поставьте одну из трёх пометок: «найден», «найден частично», «не найден». Так вы получаете не смутное ощущение «вроде прочитал», а список того, что текст действительно объяснил, и того, что придётся искать дальше.
Зачем задавать вопросы до чтения, а не после
Вопрос до чтения — это заранее сформулированное требование к тексту, на которое нужен ответ. Он задаёт, что вы ищете, и глаз перестаёт скользить по строкам ровно: вы замечаете абзац, где речь заходит про ваш вопрос, и читаете его внимательнее.
Оптимально 3–5 вопросов. Больше обычно не удержать в голове без записи, меньше — не покрывает основные части текста. Если текст короткий, хватит двух-трёх; если это глава учебника на несколько страниц, пять вопросов помогают не потеряться.
Проверяемый результат такой работы — после чтения вы можете назвать, на какие вопросы ответ найден, а на какие нет. Это и есть разница между «прочитал» и «понял».
Откуда брать вопросы, если тема совсем новая
Начните с того, что уже есть перед глазами: заголовок, подзаголовки, первые строки, выделенные слова. Заголовок обещает какую-то тему — спросите, что именно в ней остаётся непонятным. Незнакомое слово превратите в вопрос: «что это значит на примере?», «от чего это зависит?».
Дальше добавьте вопросы о причине и условии: почему так происходит, при каком условии это перестаёт работать. Для учебного текста полезен вопрос о применении: где и как это использовать. Такие вопросы не требуют знания материала — только внимания к формулировкам.
Текст называется «Как работает поиск в интернете». До чтения читатель записывает три вопроса: что именно ищет поисковая система; от чего зависит порядок результатов; что делать, если нужного нет на первой странице. По ходу чтения напротив первого ставит «найден», напротив второго — «найден частично», напротив третьего — «не найден». Вывод: один вопрос закрыт текстом, два требуют уточнения или другого источника.
Чем вопрос отличается от заголовка
Заголовок называет тему, вопрос требует ответа. «Виды памяти» — это тема. «Чем кратковременная память отличается от долговременной?» — вопрос: на него можно ответить или обнаружить, что ответа в тексте нет.
Хороший вопрос проверяемый. После чтения вы либо находите ответ, либо видите, что его нет. Формулируйте так, чтобы ответ был объяснением или примером, а не «да/нет»: на вопрос «бывает ли память кратковременной?» текст ответит одним словом, и вы ничего не проверите.
Ещё одна ловушка — переписать подзаголовки в виде вопросов. Если вопрос дословно повторяет название раздела, он ничего не добавляет к чтению. Спрашивайте о связи, причине, условии или примере — том, чего в заголовке нет.
Как отмечать ответы по ходу чтения
Держите вопросы перед глазами: на листе рядом с текстом или в заметке на экране. Напротив каждого ставьте пометку по мере чтения. «Ответ найден» — текст прямо объяснил; «найден частично» — затронул вопрос, но не объяснил полностью; «не найден» — пока ничего.
Коротко записывайте, где именно текст ответил: номер абзаца или название раздела. Это экономит время при возврате к материалу. Если ответ противоречит вашему ожиданию, отметьте это отдельно — такое место стоит перечитать.
- Вопросы записаны до начала чтения, а не по ходу.
- Их 3–5, и каждый требует объяснения, а не ответа «да/нет».
- Напротив каждого вопроса есть пометка: найден, найден частично, не найден.
- У найденных ответов указано место в тексте.
- Вопросы без ответа выписаны отдельно.
Что делать с вопросами без ответа
Сначала проверьте, не ответил ли текст в другом месте: вернитесь к оглавлению или подзаголовкам. Иногда ответ разбросан по двум разделам, и при первом чтении вы его не собрали.
Если ответа нет, уточните вопрос. Слишком широкий вопрос («как устроен интернет?») редко закрывается одним текстом — сузьте его до того, что текст обещал объяснить. Затем решите, где искать дальше: другой раздел, учебник, преподаватель.
Не оставляйте вопросы без ответа молча. Именно они показывают, что вы не усвоили, и превращаются в следующий шаг вместо общего ощущения, что материал прочитан.
Проверка результата: у вас на руках список вопросов с пометками и понятно, какие ответы найдены, какие частичные и какие остались без ответа. Если после чтения все пометки одинаковые — либо вопросы были слишком простыми, либо вы отмечали не глядя. Тогда вернитесь к тексту и перечитайте места, где ожидали ответ.